* Bu özgün kurultayın saygın eğitimcileri ve bilim insanları tarafından oluşturulan “Kurultay Sonuç Bildirisi” ve “Eylem Çağrısı”nı köşemi iki haftaya yayarak paylaşmak istiyorum.
“Eğitimde Dönüşümle Nereye?” konulu 3. Ulusal Eğitim Kurultayının düzenleyici kuruluşları:
Ulusal Eğitim Derneği(UED), Tüm Öğretim Elemanları Derneği(TÜMÖD), Cumhuriyet Kadınları Derneği(CKD), Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği(ÇYDD), Müzik Eğitimcileri Derneği(MÜZED), Bilim ve Ütopya Kooperatifi(BİL-KOOP), Yeni Kuşak Köy Enstitüleri Derneği(YKKED) Ankara Şubesi.
Kurultayı destekleyen kuruluşlar (abece sırasına göre):
Ankara Kız Lisesi Mezunları Derneği, Dil Derneği, Eğitim-İş, Kültür Sanat İş, Meslek Liselerini ve Teknik Liseleri Bitirenler ve Mensupları Derneği(MESTEKDER), Türkiye Gençlik Birliği(TGB).
1.Gün: 24 Kasım 2012 Cumartesi
Kurultayın açış konuşmasını Prof. Dr. Semih KORAY yaptı.
1. Oturum: 1923’ten Günümüze Eğitim
Oturum Başkanı: Nazım MUTLU
Konuşmacılar: Prof Dr. Aysel ÇELİKEL, Av. Şenal SARIHAN, Doç. Dr. Barış DOSTER, Doç. Dr. H. Haluk ERDEM.
2. Oturum: 4+4+4 Eğitim Sisteminin Çok Yönlü Etkileri
Oturum Başkanı: Dr. Alper AKÇAM
Konuşmacılar: Hikmet ULUĞBAY, Prof. Dr. İsmail GÜVEN, Veli DEMİR, Hüseyin CANERİK.
3. Oturum: Eğitimde Dönüşümün Sanat Eğitimine Etkileri
Oturum Başkanı: Prof. Suna ÇEVİK
Konuşmacılar: Prof. Dr. Ali UÇAN, Dr. Ayşe OKVURAN, Doç. Dr. Mahmut ÖZTÜRK, Refik SAYDAM.
2. Gün: 25 Kasım 2012 Pazar
4. Oturum: Eğitimi Dönüştürme Sürecinde Üniversitelerin Durumu
Oturum Başkanı: Prof Dr. Alpaslan IŞIKLI
Konuşmacılar: Prof. Dr. Nur SERTER, Prof. Dr. M. Tuba ONGUN, Suay KARAMAN, Efe BARBAROS.
5. Oturum: Eğitimi Dönüştürme Sürecinde Bilimin Durumu
Oturum Başkanı: Prof. Dr. Recep AKDUR
Konuşmacılar: Prof. Dr. N. Kemal PAK, Prof. Dr. Semih KORAY, Hülya KÜÇÜKARAS.
Forum: Eğitimde Yapılacaklar ve Görevlerimiz
Forum Yöneticisi: Zeki SARIHAN
Konuşmacılar: Şenol EYÜPOĞLU, Rukiye BALTACI, Özgür.. Yiğit BİÇER.
***
KURULTAY SONUÇ BİLDİRİSİ
SAPTAMALAR: “Genel”
* AKP İktidarı, “4+4+4 Eğitim Sistemi” yasası ve yeni YÖK yasa taslağıyla, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşunda ulusal kimlik oluşturmak, özgür yurttaş yetiştirmek amacıyla belirlenen laik, eşitlikçi ve bilime, sanata dayanan eğitim sistemini sonlandırmıştır.
* Hiçbir eleştiriyi kabul etmeyen MEB, Cumhuriyete ve Atatürk’e saldırının üssü olmuştur.
* Dünya, savaşlar içinde adaletsizliğe sürüklenirken itirazı olmayan, sorgulamayan “formatlanmış” kuşaklar yetiştirilmek istenmektedir.
* Gelinen noktada eğitim sistemimizin % 35’i özelleşmiştir. 8 yıllık kesintisiz eğitim için Özel İletişim Vergisi’nden alınan payla oluşan kaynaklar özel okullara aktarılmaktadır.
SAPTAMALAR: “4+4+4 Eğitim Sistemi”
* 8 yıllık zorunlu eğitim fiilen 3 yıla düşürülmüştür. 60 aylık öğrencilerin, birinci sınıfta öngörülen eğitimi almaları olanaksızdır.
* “Dünyayı örnek alıyoruz” savıyla ortaya atılan “4+4+4 Sistemi” gelişmiş ülkelerdeki sistemlere benzememektedir, diğer ülkelerle karşılaştırıldığında okula başlama yaşı, ders saatleri, ders içerikleri gibi yönlerden hiçbir yapısal, pedagojik, bilimsel, eşitlikçi dayanağı yoktur.
* “4+4+4” söze, anlatıma, metne dayalı; uygulamayı, araştırmayı, tartışmayı yok sayan “modüler eğitim” anlayışını temel almaktadır. Bu sistemle hedeflenen, Orta Okullar için İmam Hatip, liseler içinse “Açık Lise” uygulamalarını yaygınlaştırmaktır.
* MEB Bakanının savladığının tersine, pozitif bilimlerdeki ders açığı kapatılmamakta; din derslerinin süresi artmaktadır.
* Orta Okullar için belirlenen 21 seçmeli dersten yalnızca “Kuranı Kerim” ve “Hz. Muhammed’in Hayatı” başlıklı ikisi güvence altına alınmış, diğer derslerin Talim Terbiye Kurulu tarafından değiştirilmesine veya kaldırılabilmesine izin verilmiştir.
* Haftalık 36 saatin 10 saati, fiilen din kültürü dersi haline getirilmiştir.
* Orta Okulda 20 saat Türkçe ders yapılırken, 18 saat yabancı dilde ders yapılması, ancak sömürge ülkelerinde görülebilecek bir uygulamadır! Amaç, seçmeli Arapça derslerinin yolunu açmaktır.
NOT: Devamı Haftaya…
