Eğitim-Sen’den yapılan açıklamada, eğitim ve bilim sürecini yönetmek eğitim ve bilim çalışanlarını itibarsızlaştırarak değil önem vererek mümkün olduğu görüşü ifade edildi ve eleştiriler ve öneriler dikkate alınmaz ise "Eğitimdeki düşüş katlanarak devam edecektir" denildi. "Eğitim sistemimiz `Herkes için eşit ve nitelikli eğitim` anlayışı temelinde, baştan aşağı yeniden düzenlenmelidir." diyen Eğitim-Sen, eğitimin kurtuluş yolu niteliğinde hazırladığı raporda Türkiye`nin PISA sonuçlarında aldığı başarısızlığa dikkat çekilerek; " Eğitim sisteminin düşünmeyen, sorgulamayan eleştirmeyen nesiller yetiştirmeyi hedeflemesi bu sonucun ortaya çıkmasında belirleyici olmuştur. Çocuk ve gençlerimizin yaratıcılığı ve yetenekleri benimsenen eğitim politikaları nedeniyle eğitim süreci içinde köreltilmektedir. PISA 2015 sonuçları, öğrencilerimizi standartlaştıran, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda eğitim almalarını engelleyen eğitim politikalarının acilen değiştirilmesi gerektiğini açıkça göstermektedir." denildi. Başarısız PISA 2015 sonuçlarının temel sorunu Türk eğitim sistemindeki sorunları doğru tahlil edememek olduğu kaydedilirken ‘Eğitim felsefesi ve benimsenen eğitim politikaları yanlıştır’ denildi . Ayrıca raporda eğitim sistemi ile ilgili; ‘Öğretim programları, ders kitapları ve içerikleri bilimsellikten uzaktır’, ‘Eğitimde devamsızlık ve okul terkleri sorunu sürmektedir’, ‘Okul öncesi eğitimin zorunlu olmaması temel sorundur’, ‘Öğretmen niteliği, yetiştirilmesi, hizmet içinde mesleki gelişim süreçleri önemsenmiyor’, ‘Eğitim yöneticilerinin belirlenmesi ve yetiştirilmesi süreci sorunludur’, ‘TEOG soruları PISA ile uyumlu değildir’, Okullarda yapılan sınav soruları PISA ile uyumu sorunludur” ifadeleri belirtildi.
