Çanakkale’nin Eğitim Sorunları Meclis’te! Uz'dan Bakanlığa 36 Soru

İYİ Parti Çanakkale Milletvekili Rıdvan Uz, taşımalı eğitim sisteminin Türkiye genelindeki işleyişini ve Çanakkale’deki uygulamalarını Türkiye Büyük Millet Meclisi gündemine taşıdı. 20 Ekim 2026 tarihli yazılı soru önergesiyle Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’den yanıtlaması istenen 36 soruda, öğrencilerin okullarına güvenli ve kesintisiz ulaşımından köy okullarının geleceğine kadar pek çok konuya açıklık getirilmesi talep edildi.

Önergede, Millî Eğitim Bakanlığının 2025-2026 eğitim öğretim yılına ilişkin resmî verilerine de yer verildi. Buna göre Türkiye genelinde ilk ve ortaöğretimde 765 bin 728 öğrenci, özel eğitim kapsamında ise 150 bin 405 öğrenci ve kursiyer taşıma yoluyla eğitime erişim hizmetinden yararlandı.

Özellikle kırsal bölgelerde yaşayan öğrencilerin eğitim kurumlarına ulaşımının eğitimde fırsat eşitliği açısından önem taşıdığına dikkat çekilen önergede; taşıma ihalelerinin sonuçları, güzergâh planlamaları, hizmet bedelleri, köy okullarının durumu ve alternatif eğitim olanakları hakkında kapsamlı bilgi istendi.

Çanakkale’de Taşımalı Eğitim ve Öğrenci Servisleri Mercek Altında

Rıdvan Uz’un önergesinde Çanakkale genelinde taşımalı eğitimden yararlanan öğrencilerin sayısı, ilçelere göre dağılımı ve son üç eğitim öğretim yılında yaşanan değişimler önemli yer tuttu.

Biga ve Çan ilçelerinde 2026-2027 eğitim öğretim yılı kapsamında başlatılan öğrenci taşıma hizmeti ihaleleri de doğrudan gündeme getirildi. Biga’da 2026/1235764, Çan’da ise 2026/1278267, 2026/1278625 ve 2026/1277163 ihale kayıt numaralarıyla yürütülen süreçlerin sonuçları hakkında bilgi talep edildi.

Önergede ayrıca servis hizmetlerinin okul açıldıktan sonra başlaması, ihalelerin sonuçlandırılamaması, öğrencilerin okula devam edememesi, özel eğitim öğrencilerinin ulaşımı, ücretsiz öğle yemeği ve servis araçlarının güvenliği gibi başlıklara yer verildi.

Kapalı köy okullarının yeniden açılma ihtimali, kırsal bölgelerdeki lise öğrencilerinin barınma koşulları ve eğitim nedeniyle ailelerin üstlendiği ekonomik yükler de Bakanlığa yöneltilen sorular arasında yer aldı.

Rıdvan Uz’un Millî Eğitim Bakanına Yönelttiği 36 Soru

Rıdvan Uz’un Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yazılı olarak yanıtlaması istemiyle sunduğu önergede yer alan 36 soru şöyle:

Türkiye Genelinde ve Çanakkale’de Taşımalı Eğitim

1. Taşımalı eğitim kapsamındaki öğrenci sayısı kaç?

Türkiye genelinde 2023-2024, 2024-2025, 2025-2026 ve 2026-2027 eğitim öğretim yıllarında taşımalı eğitim kapsamına alınan öğrenci sayısının kaç olduğu; bu sayıların illere, eğitim kademelerine ve özel eğitim durumuna göre dağılımı soruldu.

2. Çanakkale’de taşımalı eğitimden kaç öğrenci yararlanıyor?

Çanakkale genelinde taşımalı eğitimden yararlanan öğrenci sayısının kaç olduğu ve son üç eğitim öğretim yılında öğrencilerin ilçe, köy ve eğitim kademelerine göre dağılımının nasıl değiştiği gündeme getirildi.

3. Çanakkale’de kaç köy ve kırsal yerleşim taşımalı eğitim kapsamında?

2026-2027 eğitim öğretim yılında Çanakkale’de taşımalı eğitim kapsamındaki köy ve kırsal yerleşim birimlerinin sayısı soruldu. Bu yerleşimlerden kaç öğrencinin, kaç araç ve kaç güzergâhla hangi okullara taşındığına ilişkin bilgi istendi.

4. Taşımalı eğitim kapsamından çıkarılan köy ve öğrenci sayısı kaç?

Son üç eğitim öğretim yılında Türkiye genelinde ve Çanakkale’de taşımalı eğitim kapsamından çıkarılan yerleşim birimi ve öğrenci sayısının açıklanması, kapsamdan çıkarılma gerekçelerinin bildirilmesi talep edildi.

Öğrenci Taşıma İhaleleri ve Hizmet Aksamaları

5. Son üç yılda kaç öğrenci taşıma ihalesi iptal edildi?

Türkiye genelinde son üç yılda kaç öğrenci taşıma ihalesi gerçekleştirildiği, bunların kaçının iptal edildiği ve kaçının teklif veren istekli bulunmaması nedeniyle sonuçlandırılamadığı soruldu. Verilerin illere göre dağılımı da istendi.

6. Çanakkale’de kaç taşımalı eğitim ihalesi sonuçlandırılamadı?

Çanakkale’de son üç eğitim öğretim yılında kaç taşımalı eğitim ihalesine teklif verilmediği, kaç ihalenin iptal edildiği veya yeniden düzenlendiği soruldu. İhalelerin kapsadığı ilçe, köy, güzergâh ve öğrenci sayılarının açıklanması talep edildi.

7. İhale sorunları nedeniyle taşıma hizmeti alamayan kaç öğrenci var?

Teklif verilmemesi veya ihalelerin sonuçlandırılamaması nedeniyle taşıma hizmetinden yararlanamayan öğrenci sayısının kaç olduğu ve bu öğrencilerin eğitimlerine devam edebilmeleri için hangi alternatif hizmetlerin sağlandığı gündeme getirildi.

8. Biga’daki öğrenci taşıma ihalesinde hizmet başladı mı?

Biga İlçe Millî Eğitim Müdürlüğünün 2026/1235764 ihale kayıt numaralı öğrenci taşıma hizmeti kapsamında sözleşmeye bağlanan bütün güzergâhlarda fiilî taşımanın başlayıp başlamadığı soruldu. Araç ve öğrenci sayıları, hizmet başlangıç tarihleri ve denetim sonuçlarının açıklanması istendi.

9. Çan’daki üç öğrenci taşıma ihalesinin sonuçları ne oldu?

Çan İlçe Millî Eğitim Müdürlüğünün 2026/1278267, 2026/1278625 ve 2026/1277163 ihale kayıt numaralı ortaöğretim, özel eğitim ve ilköğretim taşıma hizmet alımlarının sonuçları soruldu. Planlanan güzergâhların tamamında hizmet sağlanıp sağlanmadığına ilişkin bilgi talep edildi.

Taşıma Maliyetleri ve Servis Ücretleri

10. Öğrenci taşıma bedelleri hangi kriterlere göre hesaplanıyor?

Taşıma hizmetlerinin yaklaşık maliyetleri belirlenirken akaryakıt fiyatları, araç bakım giderleri, amortisman, sürücü ücretleri, sigorta giderleri ve coğrafi koşulların hangi esaslarla hesaplandığı soruldu. Öğrenci veya güzergâh başına belirlenen bedellerin gerçek işletme maliyetlerini karşılayıp karşılamadığına ilişkin bir çalışma bulunup bulunmadığı gündeme getirildi.

11. Taşımacılardan maliyet ve ödeme sorunları nedeniyle kaç başvuru geldi?

Son üç yılda taşıma hizmeti veren kooperatifler ve taşımacılar tarafından yetersiz taşıma bedelleri, artan maliyetler veya ödeme gecikmeleri gerekçesiyle Bakanlığa kaç başvuru yapıldığı soruldu. Bu başvurular sonucunda hangi düzenlemelerin gerçekleştirildiğinin açıklanması istendi.

12. Alternatif eğitime erişim yöntemleri kaç kez uygulandı?

Taşıma ihalelerinin sonuçlandırılamadığı veya yüklenicilerin hizmeti yerine getiremediği durumlarda, Taşıma Yoluyla Eğitime Erişim Yönetmeliği kapsamında öngörülen alternatif yöntemlerin kaç kez uygulandığı ve bunların il ve ilçe bazındaki kapsamı soruldu.

Servis Gecikmeleri ve Öğrencilerin Eğitim Hakkı

13. Okullar açıldıktan sonra servisi başlayan kaç öğrenci var?

2025-2026 ve 2026-2027 eğitim öğretim yıllarında servis hizmeti okulun açıldığı tarihten sonra başlayan öğrenci sayısının kaç olduğu soruldu. Gecikmelerin il ve ilçe bazındaki süreleri ile gerekçelerinin açıklanması talep edildi.

14. Ulaşım sorunları nedeniyle öğrenciler kaç gün okula gidemedi?

Taşıma hizmetinin hiç sağlanamaması, geç başlaması veya kesintiye uğraması nedeniyle öğrencilerin okula devam edemediği gün sayısı soruldu. Etkilenen öğrenci sayısı ve uygulanan telafi eğitimi çalışmaları hakkında bilgi istendi.

15. Öğrencilerin günlük gidiş-dönüş yolculuk süresi ne kadar?

Taşımalı eğitim kapsamındaki öğrencilerin günlük ortalama gidiş-dönüş yolculuk sürelerinin ne kadar olduğu ve bir öğrencinin günlük yolculuk süresi için üst sınır veya denetim ölçütü uygulanıp uygulanmadığı soruldu.

16. 30 kilometre sınırı nedeniyle kaç öğrenci taşımalı eğitim dışında kaldı?

Taşıma mesafesine ilişkin 30 kilometre sınırı nedeniyle taşımalı eğitim kapsamına alınmayan öğrenci sayısının açıklanması istendi. Bu öğrencilerden kaçının yatılı eğitim kurumlarına yönlendirildiği ve kaçına farklı ulaşım çözümleri uygulandığı soruldu.

17. Ulaşım yetersizliği nedeniyle eğitimini bırakan lise öğrencisi var mı?

Kırsal bölgelerde yaşayan lise çağındaki öğrencilerden ulaşım imkânlarının yetersizliği nedeniyle örgün eğitimden ayrılan, açık öğretime geçen veya okul nakli gerçekleştirenlerin sayısı soruldu. Bakanlığın bu nedenlere ilişkin ayrı bir istatistik tutup tutmadığı da gündeme getirildi.

18. Çanakkale’de pansiyon kontenjanları yeterli mi?

Taşımalı eğitimden yararlanamayan kırsal lise öğrencileri için pansiyon ve yatılı okul imkânlarının yeterli olup olmadığı soruldu. Çanakkale’de son üç yılda pansiyon başvurusu yapan, yerleştirilen ve kontenjan yetersizliği nedeniyle yerleştirilemeyen öğrenci sayılarının açıklanması istendi.

19. Kırsal ailelere ulaşım ve barınma desteği veriliyor mu?

Çocuklarının eğitimini sürdürebilmek amacıyla il veya ilçe merkezlerinde barınma ve ulaşım giderlerini kendileri karşılamak zorunda kalan kırsal ailelere yönelik mali destek uygulamalarının bulunup bulunmadığı soruldu. Destek varsa son üç yılda kaç aileye, hangi tutarlarda ödeme yapıldığı gündeme getirildi.

20. Kız ve erkek öğrencilerin eğitimden ayrılma oranları farklı mı?

Kırsal bölgelerde yaşayan kız ve erkek öğrencilerin devamsızlık, okul terk ve açık öğretime geçiş oranları arasında farklılık bulunup bulunmadığı soruldu. Ulaşım imkânlarının bu oranlar üzerindeki etkisini belirlemeye yönelik bir araştırma yapılıp yapılmadığının açıklanması istendi.

Özel Eğitim, Ücretsiz Yemek ve Servis Güvenliği

21. Özel eğitim öğrencileri için araç ve rehber personel yeterli mi?

Özel eğitim gereksinimi bulunan öğrencilerin taşınmasında kullanılan araçlardan kaçının erişilebilirlik koşullarını karşıladığı soruldu. İhtiyaç duyulan rehber personel sayısı, fiilen görevlendirilen personel sayısı ve araç ya da personel yetersizliği nedeniyle taşıma hizmetinden yararlanamayan öğrenci bulunup bulunmadığı gündeme getirildi.

22. Taşımalı eğitim kapsamındaki kaç öğrenciye ücretsiz öğle yemeği veriliyor?

Taşımalı eğitim kapsamındaki öğrencilerden kaçına ücretsiz öğle yemeği sağlandığı soruldu. Yemek hizmeti verilmeyen öğrencilerin sayısı, illere göre dağılımı ve bunun gerekçelerinin açıklanması istendi.

23. Öğrenci servislerinin teknik ve güvenlik denetimleri nasıl yapılıyor?

Taşımalı eğitim araçlarının model yılı, yolcu kapasitesi, zorunlu güvenlik donanımları ve sürücü yeterliliklerinin hangi yöntemlerle denetlendiği soruldu. Son üç yılda gerekli şartları karşılamadığı tespit edilen araç sayısının açıklanması talep edildi.

24. Servis araçları dijital sistemlerle takip ediliyor mu?

Taşımalı eğitim araçlarında kullanılan dijital takip ve güzergâh denetim sistemlerinin kapsamı soruldu. Türkiye genelinde ve Çanakkale’de kaç aracın bu sistemlerle takip edildiği ve planlanan güzergâh ya da saatlere uyulmadığı için kaç ihlal tespit edildiği gündeme getirildi.

25. Öğrenci servisleri son üç yılda kaç trafik kazasına karıştı?

Taşımalı eğitim araçlarının karıştığı trafik kazalarının son üç yıldaki sayısı soruldu. Bu kazalarda yaralanan ve hayatını kaybeden öğrenci sayıları ile kazaların ardından yürütülen idari incelemeler ve alınan güvenlik tedbirlerinin açıklanması istendi.

26. Servis denetimlerinde kaç ihlal tespit edildi?

Son üç yılda taşımalı eğitim araçlarına yönelik kaç denetim yapıldığı, bunların kaçında mevzuata aykırılık belirlendiği ve kaç yükleniciye idari yaptırım uygulandığı soruldu. Çanakkale’deki denetim sonuçlarının da açıklanması talep edildi.

Ulaşım Kesintileri, Deniz Yolu ve Köy Okulları

27. Hava koşulları nedeniyle kaç güzergâhta taşıma kesintiye uğradı?

Olumsuz hava koşulları, yolların kapanması veya ulaşım güvenliği nedeniyle son üç eğitim öğretim yılında kaç güzergâhta taşıma hizmetinin kesintiye uğradığı soruldu. Bu nedenle eğitimine devam edemeyen öğrenci sayısı ve uygulanan telafi tedbirleri hakkında bilgi istendi.

28. Deniz yoluyla eğitime erişimden kaç öğrenci yararlanıyor?

Deniz yoluyla eğitime erişim uygulamasından yararlanan öğrenci sayısının açıklanması talep edildi. Çanakkale’de ada, kıyı ve ulaşımı güç yerleşimlerde eğitim hizmetine erişim için mevcut uygulamaların ve planlanan deniz taşımacılığı çalışmalarının neler olduğu soruldu.

29. Son beş yılda kaç köy okulu kapatıldı, kaçı yeniden açıldı?

Türkiye genelinde ve Çanakkale’de son beş yılda kapatılan ve yeniden açılan köy okullarının sayısı soruldu. Çanakkale’de kapalı durumdaki köy okullarının ilçe ve yerleşim yeri bazındaki dağılımı ile kapanma gerekçelerinin açıklanması istendi.

30. Çanakkale’de kapalı köy okulları yeniden eğitime açılabilir mi?

Çanakkale’de halen kapalı bulunan köy okullarından kaçının bina güvenliği, fiziki altyapı ve öğrenci sayısı bakımından yeniden eğitime açılabilecek durumda olduğu soruldu. Bu okulların yeniden açılmasına yönelik fizibilite veya maliyet çalışması yapılıp yapılmadığı gündeme getirildi.

31. Öğretmenlerin köy okullarına yönlendirilmesi için çalışma var mı?

Öğrencilerin merkezi okullara taşınması yerine öğretmenlerin köy okullarına veya farklı eğitim merkezlerine yönlendirilmesini esas alan alternatif uygulamalar üzerinde çalışılıp çalışılmadığı soruldu. Pilot uygulama yapıldıysa hangi illerde, kaç okulda gerçekleştirildiği ve sonuçlarının neler olduğu hakkında bilgi istendi.

32. Taşımalı eğitim güzergâhları belirlenirken yerel görüşler alınıyor mu?

Güzergâhların belirlenmesi sırasında köy muhtarlarının, velilerin, okul aile birliklerinin ve taşımacılık kooperatiflerinin görüşlerinin hangi yöntemlerle alındığı soruldu. Çanakkale’deki planlama komisyonlarının son üç yıldaki toplantılarına bu gruplardan kaç temsilcinin katıldığı da gündeme getirildi.

Bütçe, Şikâyetler ve Gelecek Hedefleri

33. Taşımalı eğitim ve yemek hizmetleri için ne kadar bütçe harcandı?

Son üç mali yılda taşımalı eğitim hizmetlerine ve taşımalı öğrencilerin yemek hizmetlerine ayrılan bütçe ödenekleri ile fiilen yapılan harcamaların ne kadar olduğu soruldu. Çanakkale’ye aktarılan kaynakların yıllara ve hizmet türlerine göre dağılımının açıklanması istendi.

34. Taşımalı eğitimden yararlanan öğrenci sayısı neden değişti?

2024-2025 ve 2025-2026 eğitim öğretim yılları arasında taşıma hizmetinden yararlanan öğrenci sayısındaki değişimin nedenleri soruldu. Değişimin ne kadarının öğrenci nüfusundan, okul ve güzergâh planlamalarından veya taşıma kapsamına ilişkin düzenlemelerden kaynaklandığının açıklanması talep edildi.

35. Taşımalı eğitimle ilgili kaç şikâyet yapıldı, kaçı çözüldü?

Son üç eğitim öğretim yılında taşımalı eğitim hizmetlerinin yetersizliği, servis gecikmeleri, güvenlik, yemek veya barınma sorunları nedeniyle Bakanlığa ve il ya da ilçe millî eğitim müdürlüklerine kaç şikâyet ulaştığı soruldu. Şikâyetlerin kaçının çözüme kavuşturulduğu ve kaçında idari inceleme başlatıldığı hakkında bilgi istendi.

36. Bakanlığın kırsal eğitim için somut hedefleri ve bütçesi ne?

Kırsal bölgelerde eğitim hizmetlerine kesintisiz erişimin sağlanması, yeniden açılabilecek köy okullarının değerlendirilmesi, ulaşım imkânlarının iyileştirilmesi ve ailelerin eğitim kaynaklı ekonomik yüklerinin azaltılması amacıyla Bakanlığın 2026-2027 eğitim öğretim yılı ve sonraki dönemler için belirlediği somut hedefler, bütçe ve uygulama takvimi soruldu.

Gözler Millî Eğitim Bakanlığının Vereceği Yanıtlarda

Rıdvan Uz’un sunduğu 36 soruluk yazılı soru önergesi, taşımalı eğitim sisteminin yalnızca öğrenci servislerinden ibaret olmadığını; kırsal bölgelerde okul seçenekleri, ulaşım güvenliği, barınma, yemek, bütçe ve eğitimde fırsat eşitliği gibi birbirine bağlı konuları kapsadığını ortaya koyuyor.

Özellikle Çanakkale’de Biga ve Çan ilçelerindeki taşıma ihalelerinin durumu, öğrencilerin servis hizmetlerine zamanında erişimi ve kapalı köy okullarının yeniden açılma ihtimali, önergenin yerel açıdan öne çıkan başlıkları arasında bulunuyor.

Millî Eğitim Bakanlığının vereceği yanıtlarla Çanakkale’de taşımalı eğitimden yararlanan öğrenci sayılarının, ihale süreçlerinin, servis hizmetlerindeki olası aksaklıkların ve köy okullarının mevcut durumunun netleşmesi bekleniyor.