Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından hazırlanan Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği'nde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik, Resmî Gazete'de yayımlandı. Yapılan değişikliklerle eğitim kademelerinde uygulanan ölçme ve değerlendirme yöntemleri yeniden şekillendirildi.
Yeni yönetmelikte öğrencilerin yalnızca akademik başarılarının değil, öğrenme süreçlerinin ve çok yönlü gelişimlerinin de dikkate alınması amaçlanıyor. Bu kapsamda ölçme ve değerlendirme uygulamalarının Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin yaklaşımıyla uyumlu hale getirilmesi öngörülüyor.
Yönetmelik değişikliğinin öne çıkan maddelerinden biri, okul öncesi eğitim kurumları ile ilkokullarda sınav uygulamasına getirilen yasak oldu.
Yeni düzenlemeye göre bu eğitim kademelerinde herhangi bir ad altında sınav yapılamayacak. Bunun yerine öğrencilerin matematiksel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimleri süreç içerisinde takip edilerek değerlendirilecek.
Böylece erken yaşlardaki öğrencilerin gelişimlerinin yalnızca sınav sonuçları üzerinden değil, öğrenme süreçleri ve bireysel gelişim özellikleri dikkate alınarak izlenmesi amaçlanıyor.
Yeni yönetmelikle ölçme ve değerlendirme sonuçlarının kullanımına da önemli sınırlamalar getirildi.
Öğretim programlarında yer alan öğrenme çıktıları ve kazanımlar doğrultusunda gerçekleştirilen değerlendirmelerden elde edilen sonuçlar analiz edilerek öğrencilerin öğrenme süreçleri takip edilecek.
Ancak bu sonuçlar; öğrencileri, sınıfları, okulları veya illeri sıralamak, karşılaştırmak ya da yarıştırmak amacıyla kullanılamayacak.
Bu düzenlemeyle ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin rekabet ve sıralama odaklı bir anlayıştan uzaklaştırılarak öğrencilerin gelişimini destekleyen bir yapıya kavuşturulması hedefleniyor.
Yönetmelik değişikliğiyle dijital teknolojilerin ve yapay zekâ uygulamalarının eğitimdeki kullanım alanları da genişletiliyor.
Bakanlık tarafından uygun görülen dijital sistem ve araçlar üzerinden yürütülecek ölçme ve değerlendirme süreçlerinde, soru hazırlama ve değerlendirme çalışmalarını desteklemek amacıyla yapay zekâ araçlarından da yararlanılabilecek.
Bu süreçlerde kişisel verilerin gizliliği esas alınacak ve Bakanlık tarafından uygun görülen araçların kullanılması sağlanacak.
Yeni düzenlemeyle ulusal ve uluslararası izleme araştırmalarında dijital teknolojilerden daha etkin şekilde yararlanılması hedefleniyor.
Elektronik ortamda gerçekleştirilecek uygulamalar sayesinde öğrencilerin öğrenme gelişimlerinin daha kapsamlı takip edilmesi ve eğitim politikalarının bilimsel verilere dayandırılması amaçlanıyor.
Ayrıca dijital değerlendirme uygulamaları, etkileşimli sorular ve çoklu ortam içerikleriyle öğrencilerin farklı becerilerinin daha çeşitli yöntemlerle ölçülmesine imkân sağlayacak.
Yönetmelik değişikliği kapsamında ulusal ve uluslararası ölçme ve değerlendirme çalışmalarının mevzuat çerçevesi de yeniden düzenlendi.
Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE), Dört Beceride Türkçe Dil Gelişimi İzleme, Okul Tabanlı İzleme ve okuryazarlık becerilerine yönelik araştırmalar bütüncül bir mevzuat çerçevesinde ele alındı.
Bunun yanı sıra Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ile Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) uygulamalarının esasları da yeniden yapılandırıldı.
MEB'in gerçekleştirdiği yönetmelik değişikliğiyle ölçme ve değerlendirme sisteminin öğrencilerin bireysel gelişimlerini esas alan, teknolojik yeniliklere uyum sağlayan ve ülke genelinde bütüncül şekilde uygulanan bir yapıya kavuşturulması amaçlanıyor.
Yeni düzenlemelerin eğitim politikalarının bilimsel veriler ışığında geliştirilmesine katkı sağlaması ve sürdürülebilir bir ölçme ve değerlendirme sisteminin oluşturulmasını desteklemesi bekleniyor.
(HABER MERKEZİ)
İsmetpaşa Mah. Demircioğlu Cad.
No:103 Merkez / Çanakkale
+90 286 212 91 91, +90 286 212 91 92
+90 533 022 68 98
